De la performance à l’installation: Comment l’apprentissage par renforcement interactif redéfinit les rôles des performeurs et du public

Résumé

Ce projet explore comment l’intelligence artificielle, et plus précisément l’apprentissage par renforcement interactif (IRL), transforme les rôles traditionnels des artistes et du public dans les performances audiovisuelles immersives. En adaptant un outil de co-création musicale (Co-Explorer) à de nouveaux contextes, les chercheurs·euses ont mis en lumière trois nouvelles figures du performeur : le concepteur, le guide et le performeur-machine.

L’étude révèle comment l’IRL ouvre la porte à une création collective, où le public lui-même peut influencer l’œuvre en temps réel par ses interactions. Cette approche soulève aussi des défis concrets, notamment en ce qui concerne la temporalité des œuvres et leur présentation en contexte d’exposition.

Ce travail s’inscrit dans une réflexion plus large sur les systèmes de co-création et les écosystèmes hybrides réunissant artistes, machines et publics.